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时间:2019-10-08 20:53来源:使用说明
作品使用说明书_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。作品使用说明书 本节课主要是让学生在理解课文内容的基础上品读课文, 抓住描写 燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春

  作品使用说明书_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。作品使用说明书 本节课主要是让学生在理解课文内容的基础上品读课文, 抓住描写 燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,同 时学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。课件通过一

  作品使用说明书 本节课主要是让学生在理解课文内容的基础上品读课文, 抓住描写 燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,同 时学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。课件通过一 些春天和燕子的图片及音乐让学生直观地感受大自然的美好, 通过画 画、朗读、思考和讨论等多种形式引导学生自主学习和积累。 作品使用说明如下: 作品使用说明如下: 1、 幻灯片 1 课间休息, 显示课件封面 (燕子图片和标题) 。 操作方法:打开课件单击“幻灯片放映”再单击“观看放映” , 出现幻灯片 1。 2、幻灯片 2 显示课本插图让学生观察。单击幻灯片 1 出 现幻灯片 2 即课本插图,单击幻灯片出现标注图形中让学生 思考的第一个问题:图中哪些地方让你感受到了春天呢?结 束后单击幻灯片,第一个问题消失,再次单击后第二个问题 出现:课文中是怎样描述这副春景图的呢?继续单击鼠标, 出现幻灯片 2。 3、 幻灯片 3 (情景导入) 让学生边听歌曲边欣赏燕子图片。 操作方法:单击小喇叭,播放《小燕子》 ,同时单击幻灯片 滚动播放燕子图片(师可适当引导学生欣赏、赞美) 。再单 击鼠标,出现幻灯片 4。 4、幻灯片 4 (听范读初感悟)让学生边听范读边画一画春 天燕子从南方飞来的情景。操作方法:单击幻灯片中的小喇 叭,播放课文情景范读。单击鼠标,出现幻灯片 5。 5、 幻灯片 5 (思考问题, 整体感悟朗读) 让学生填空: ( ) 的小燕子(可以有不同答案) 。操作方法:单击鼠标,出现 上述小题,不断单击鼠标,括号中滚动出现多个答案,师可 适当点拨;单击幻灯片出现第二个问题:从课文中哪些语句 可以看出来呢?再次单击出现第三个问题:怎样朗读才能让 人感觉到小燕子是这样的呢?师适当点拨,生感悟朗读。单 击鼠标出现幻灯片 6。 6、幻灯片 6 (感悟朗读第一自然段)让学生两个句子对比 朗读,感悟燕子的形态及作者运用的生动词句。操作方法: 师先读幻灯片上的第一个句子,读完后单击幻灯片,出现标 注图形中的第一个问题,生思考后单击幻灯片,出现第二个 句子,生齐读,单击幻灯片,出现第二个问题及朗读提示, 生读完后单击鼠标,出现幻灯片 7。 7、幻灯片 7 (感悟朗读第二自然段)播放柔柳、春天百花 齐放的图片,出示课文句子。学生直观感受“像赶集似的聚 拢来” 。操作方法:点击幻灯片,播放柔柳及春景图,单击 图片,出现句子,再次点击出现标注图形中的问题。单击鼠 标,出现幻灯片 8 8、幻灯片 8 (感悟朗读第三自然段)播放燕子飞翔及筑巢 的图片,学生直观理解。点击幻灯片,播放柔柳及春景图, 师可适当讲解。 9、幻灯片 9 (朗读、积累词句)让学生读幻灯片上的词语 和句子,可指名读、小组赛读、齐读。操作方法:单击幻灯 片,出现要读的词语;再次单击,出现要读的句子。单击鼠 标,出现幻灯片 10。 10 幻灯片 10 (感悟朗读第四自然段)播放燕子停在电线上 和五线谱的对比图,燕子筑巢图,学生直观理解。操作方法: 单击幻灯片,播放燕子停在电线上喝五线谱的对比图,燕子 筑巢图,师可适当讲解。 11 幻灯片 11 (自主讨论,深入感悟)学生自主讨论,总结 理解,深入感悟课文内容。操作方法:单击幻灯片,出现标 注图形中的讨论提示。单击鼠标,出现幻灯片 12。 12 幻灯片 12 (练习朗读)可指名读、男女声赛读、齐读。 操作方法:单击幻灯片,出现标注图形中的朗读提示。单击 鼠标,出现幻灯片 13. 13 幻灯片 13 (练习写作)让学生运用所积累的词句,写一 写春景。操作方法:点击幻灯片,出现写作提示。单击鼠标, 幻灯片结束 完

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